EJERCICIO DE INTERACTIVIDAD
A. INTERACCIÓN PERSONAL
A.1. Sincrónica: ¿qué herramientas de comunicación se utilizan? ¿Cuáles son los objetivos de la interacción?
A.2. Asincrónica: ¿qué herramientas de comunicación se utilizan? ¿Cuáles son los objetivos de la interacción?
Entendemos que se trata de una interacción personal asincrónica porque hay un lapsus de tiempo entre la emisión y recepción del mensaje. Las herramientas de comunicación utilizadas son el foro y el correo electrónico. Los objetivos son la familiarización con el campus virtual y el entorno y proporcionar conocimientos fundamentales de la cultura de Internet.Existe una comunicación bidireccional ya que el emisor y el receptor intercambian mensajes.
B. INTERACCION CON LOS CONTENIDOS
B.1. Navegación: ¿el diseño del material favorece el control del alumno o limita su libertad de navegación?
Se favorece la libertad del alumno ya que puede elegir el proceso a seguir en el aprendizaje de los temas y en la realización de las actividades.
B.2. Ejercicios, prácticas o resolución de problemas: ¿cuáles de ellos integra el material? ¿Es obligatorio completarlos para pasar a la lección siguiente?
Solo se nos permite la realización de ejercicios y no es obligatorio completarlos para pasar a la lección siguiente puesto que podemos acceder a cualquier tema.
B.3. Personalización: ¿permite el curso establecer determinadas preferencias, como el grado de dificultad de los ejercicios, el tiempo mínimo de lectura de los temas, etc.?
No existe personalización porque no se permite al alumno la introducción de datos. Las actividades se encuentran fijadas de antemano y, por tanto, no hay posibilidad de elegir el grado de dificultad de las actividades.
B.4. Consulta: ¿Existe la posibilidad de solicitar estadísticas sobre el trabajo del alumno? ¿Qué datos ofrecen las estadísticas: visitas a las páginas, temas leídos, ejercicios realizados, otras?
Sí existe la posibilidad de solicitar estadísticas ya que nos permite ver los intentos realizados y la calificación del alumno.
B.5. Creación: ¿Se permite al alumno que participe generando contenidos nuevos o modificando los que ya existen? ¿De qué manera?
El alumno sí tiene posibilidad de colaborar en la escritura de conceptos y realizar anotaciones mediante el foro de debate que existe en la página. Por tanto, a través del foro se favorece el aprendizaje cooperativo.
A.1. Sincrónica: ¿qué herramientas de comunicación se utilizan? ¿Cuáles son los objetivos de la interacción?
A.2. Asincrónica: ¿qué herramientas de comunicación se utilizan? ¿Cuáles son los objetivos de la interacción?
Entendemos que se trata de una interacción personal asincrónica porque hay un lapsus de tiempo entre la emisión y recepción del mensaje. Las herramientas de comunicación utilizadas son el foro y el correo electrónico. Los objetivos son la familiarización con el campus virtual y el entorno y proporcionar conocimientos fundamentales de la cultura de Internet.Existe una comunicación bidireccional ya que el emisor y el receptor intercambian mensajes.
B. INTERACCION CON LOS CONTENIDOS
B.1. Navegación: ¿el diseño del material favorece el control del alumno o limita su libertad de navegación?
Se favorece la libertad del alumno ya que puede elegir el proceso a seguir en el aprendizaje de los temas y en la realización de las actividades.
B.2. Ejercicios, prácticas o resolución de problemas: ¿cuáles de ellos integra el material? ¿Es obligatorio completarlos para pasar a la lección siguiente?
Solo se nos permite la realización de ejercicios y no es obligatorio completarlos para pasar a la lección siguiente puesto que podemos acceder a cualquier tema.
B.3. Personalización: ¿permite el curso establecer determinadas preferencias, como el grado de dificultad de los ejercicios, el tiempo mínimo de lectura de los temas, etc.?
No existe personalización porque no se permite al alumno la introducción de datos. Las actividades se encuentran fijadas de antemano y, por tanto, no hay posibilidad de elegir el grado de dificultad de las actividades.
B.4. Consulta: ¿Existe la posibilidad de solicitar estadísticas sobre el trabajo del alumno? ¿Qué datos ofrecen las estadísticas: visitas a las páginas, temas leídos, ejercicios realizados, otras?
Sí existe la posibilidad de solicitar estadísticas ya que nos permite ver los intentos realizados y la calificación del alumno.
B.5. Creación: ¿Se permite al alumno que participe generando contenidos nuevos o modificando los que ya existen? ¿De qué manera?
El alumno sí tiene posibilidad de colaborar en la escritura de conceptos y realizar anotaciones mediante el foro de debate que existe en la página. Por tanto, a través del foro se favorece el aprendizaje cooperativo.
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